2024年8月29日 星期四

表達力

 兩星期前,有長官來巡視,說聽不懂我要表達什麼,問什麼回答都聽不懂,讓我怎麼說他就會了解,我覺得你不是懂整件事發生就問片面的,其實我也不太需要跟你解釋什麼。

但是因為不是只有他這麼說過,所以我也要再訓練我的表達力,或許問題真的出在我身上,只是他比較急著要知道不聽我其他的補充說明,所以才會這麼說。

<給中學生的口語表達術>

作者:游嘉惠

新知:

表達力=行銷自己

自我介紹:

開場白:抓住聽眾注意

主題:3項特點

結語:目標遠景

講重點:

條理分明、論點清晰

簡潔、節奏感、自信

這件事是~

為什麼會~

什麼時候發生,以後如何~

在哪裡~

誰說的~

怎麼做~有什麼影響~

讀後心得:

表達真的是一門學問,雖然書背寫著13歲就開始,我給12歲姪女閱讀,像是要了她的命一樣,我個人讀起來也覺得滿難的,難怪她不想看,連每天堅持1頁都沒有辦法,不曉得會不會因此扼殺她原本就沒有的興趣。

推薦書序寫起來比內文更加值得重視。不過對象是13歲的國中生,真的能體會到這些能力的重要性嗎?

分析自己、行動力、思辨力、溝通能力、人際互動等。

威力的哥哥是傑仁,他沒有什麼出場機會,但是卻在人物介紹的地方特別寫他是樂欣愛慕的對象,這是什麼奇怪安排。

看自我介紹篇的時候,想到我在占星課的自我介紹,還是覺得表現的很糟糕,明明知道老師每堂課一開始都會請大家自我介紹,卻沒有好好表達出來學占星帶給我的轉變。

目標是在另一堂課開課前好好準備,分享給大家。我想說關於我的故事。

另外我覺得我簡報做的不錯,不過台北來的長官看都不看,直接用問的,害我印一堆垃圾。

不過書中建議一頁最多6行一行最多12個字,這麼放這樣根本不可能適用在這個職場中。

條列重點、製作圖表及簡報流暢是很重要的。

另一目標是要學著3分鐘讓人了解一件事的始末。(講重點)

另一章是聽眾找碴怎麼辦。我認為那個長官就不是來了解發生的問題,是來找砸的。感覺是不得不來,應付有來可以交代這樣,或許也是有種反正也沒辦法改變什麼了,就只能來告知我們準備報告吧的感覺。


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